В пособии представлена модель организации образовательной деятельности, разработанная с учетом основных положений ФГОС ДО на основе практического опыта по ознакомлению детей 5-7 лет с предметным и природным миром и направленная на формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, развитие исследовательской и информационной компетентности дошкольников. Задачи образовательных областей "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие" решаются интегрированно.
Предложены диагностические материалы по определению уровня экологических знаний у детей. Определены планируемые результаты освоения содержания образовательных областей, что позволит педагогам обеспечить полноценное развитие, обучение и воспитание старших дошкольников.
Предназначено воспитателям ДОО; полезно педагогам дополнительного образования и родителям.
Подробное описание
Введение
Разноцветная наша планета
Трудно даже представить нам это –
Если мир одного будет цвета!
Оттого шар земной наш чудесен,
Что под радугой яркой рожден –
Сколько в мире цветов, сколько песен,
И прекрасен и радостен он!
Разноцветная наша планета:
В синем небе плывут облака,
Травы нежно-зеленого цвета,
И желтеет полоска песка.
Ермек Утетлеуов
Природа своим разнообразием, красочностью, динамичностью привлекает младших дошкольников и вызывает в них радостные переживания, впечатления, которые запоминаются на всю жизнь.
Для того чтобы ребенок был более внимательным, следует учить его вести наблюдения за явлениями природы, любоваться увиденным на лугу, реке, в поле, в лесу, а результаты фиксировать в календаре погоды и дневнике наблюдений. Это формирует память, мышление детей, приучает их бережнее относиться к своему здоровью, природе родного края. Особый интерес вызывает составление итоговой сводки – ребенок удивляется тому, какое количество солнечных, пасмурных или дождливых дней было в том или другом месяце. У него формируется желание замечать изменения не только в природе, но и вообще в окружающем его мире. Дошкольник, который занимается наблюдением, намного спокойнее, усидчивее, добрее, внимательнее других детей. Поэтому надо создавать необходимые условия для работы с календарем погоды и дневником наблюдения, так как это является первой и самой простой ступенью к формированию навыков исследовательской деятельности.
Календари погоды должны быть разнообразными, красочными, простыми в работе. Располагать их следует в удобном для детей месте. Для работы с календарем необходимо соответствующее оборудование: краски, карандаши, цветная бумага, клей, ножницы, записи музыкальных произведений, художественная литература о природе.
Пособие рассчитано на работу педагога с детьми старшего дошкольного возраста – от 5 до 7 лет. Представлены конспекты занятий по ознакомлению детей с частями суток, днями недели, месяцами, временами года, стихотворения, загадки, заклички, народные приметы, пословицы и поговорки о явлениях природы, сопутствующий материал: диагностические исследований по определению уровня знаний детей в сфере экологического воспитания, консультации для родителей и др.
Перед педагогом дошкольного образовательного учреждения должны стоять следующие цели: учить детей работать с дневником наблюдений и календарем погоды, фиксировать в них результаты наблюдений; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.
Задачи:
В ходе реализации этих целей и задач должны быть достигнуты следующие предметные результаты:
дети знают:
1) названия частей суток, дней недели, месяцев, времен года;
2) времена года по их явлениям и признакам;
3) время прилета и отлета птиц, состояние покоя растений;
4) условные обозначения при работе с календарем погоды;
дети умеют:
1) выбирать объект наблюдения;
2) определять состояние погоды по соответствующим признакам;
3) проводить наблюдения индивидуально и подгруппой;
4) вести длительные и кратковременные наблюдения;
5) фиксировать результаты наблюдений.
Содержание
Введение 3
Конспекты занятий 6
Старшая группа 6
Тема: Части суток 6
Тема: Листы календаря 10
Тема: Двенадцать месяцев 17
Тема: Времена года 20
Подготовительная группа 24
Тема: Календарь птиц 24
Тема: Осадки 27
Тема: Явления неживой природы 30
Тема: Явления живой природы 34
Тема: Природа дарит чудеса 41
Организация работы 48
Методы и приемы создания у детей положительных эмоций при общении с природой 48
Диагностическое исследование уровня знаний детей в сфере экологического воспитания 50
Исследовательская деятельность на прогулке 58
Организация трудовой деятельности 60
Консультации для родителей 62
Литература 84
ISBN: | 978-5-7057-3482-5 |
Год Выпуска: | 2014 |
Формат: | А5 |
Автор: | Костюченко М.П. |
Издательство: | Учитель г. Волгоград |