Книга входит в базовый учебно-методической комплект, сопровождающий комплексную образовательную программу "Теремок". Поможет руководителям и педагогам образовательных организаций создать оптимальные условия для успешной адаптации детей раннего возраста к новым формам и условиям социальной жизни. Авторы раскрывают основные термины, дают характеристику современных подходов к организации образовательной среды, уровней и стилей адаптации, форм взаимодействия педагога с родителями воспитанников. Дают конкретные рекомендации педагогам и родителям для поддержки ребенка в период адаптации. Приводят план вхождения ребенка в группу детского сада, пример дневника индивидуального развития, технологию формирования навыков самообслуживания, карту сигналов для невербального общения.
Учебно-методическое пособие адресовано руководителям и воспитателям дошкольных образовательных организаций для детей раннего возраста, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Будет полезно для работы в малокомплектных, частных и семейных детских садах.
Содержание
Введение 3
Часть I. Адаптация детей раннего возраста к новым формам и условиям социальной жизни 5
Понятие «адаптация» и ее признаки 6
Сензитивные периоды к адаптации 9
Уровни адаптации 11
Основные стили адаптации к окружению 12
Часть II. Проектирование условий образовательной среды для успешной адаптации ребенка к детскому саду 15
Базовые потребности ребенка 16
Коммуникативные формы взаимодействия взрослого
и ребенка 17
Часть III. Потенциал творческого стиля адаптации детей раннего возраста к детскому саду 23
Основные причины дезадаптации и ресурсы творческого
стиля адаптации детей к образовательному пространству 24
Самостоятельность как основное условие благополучной адаптации 31
Место взрослого в жизни ребенка 34
Часть IV. Социокультурная адаптация: от сенсорного развития к культурным практикам 41
Сенсорное развитие - основа успешной адаптации 42
Культурные практики и их роль в социокультурной
адаптации ребенка 45
Часть V. Практические рекомендации воспитателям
и родителям для поддержки ребенка в период адаптации 51
Рекомендации педагогам для поддержки ребенка в период адаптации к детскому саду 52
Рекомендации родителям для поддержки ребенка в
период адаптации к детскому саду 52
Приложения 58
Приложение 1. Дневник индивидуального развития ребенка 58
Приложение 2. Становление изобразительной деятельности и ее роль в адаптации ребенка к детскому саду 60
Приложение 3. Становление опыта самообслуживания 64
Приложение 4. Карта сигналов для невербального общенния 70
Приложение 5. Консультация для родителей "Поэзия пестования» 74
Приложение 6. Бережная поддержка индивидуальности ребенка «Дневник счастливой бабушки» (выдержки) 80
Приложение 7. Ситуационные игры в период адаптации..! 83
Список литературы 85
Ииформация о комплексной образовательной
программе «Теремок» 88
ISBN: | 978-5-4310-0234-2 |
Год Выпуска: | 2018 |
Формат: | 70х100/16 |
Автор: | Лыкова И.А., Файзуллаева Е.Д. |
Издательство: | Цветной мир |
Размер: | 235х165 мм |
Страниц: | 96 |
Тип обложки: | мягкий |
Переплёт: | мягкий переплет (крепление скрепкой или клеем) |