Методический центр "РАЗУМ"
Тел.: 8(499)976-65-33; 976-34-02; 8(926)317-62-21

Viber: +7-929-515-89-22

График работы: в будни с 9:00 до 18:00 (без перерыва на обед).

Суббота, воскресенье - выходной.

Адаптация ребенка к условиям детского сада. Управление процессом, диагностика, рекомендации. ФГОС ДО.

Артикул: УВ 884б
139 руб
  • Описание
  • Характеристики
  • Отзывы (0)
ISBN: 978-5-7057-4816-7
Автор: Соколовская Н.В.
Издательство: Учитель г. Волгоград
Год издания: 2016

 Первое посещение детской организации, независимо от возраста дошкольника, всегда сопряжено с трудностями. Создание адаптивной среды, соответствующей особенностям и потребностям развития детей, - одна из основных задач дошкольного образования. Как помочь ребенку понять, принять новые условия и чувствовать себя в них комфортно? Начинающему и опытному руководителю может быть интересен опыт работы по организации оптимального режима адаптации ребенка к детсаду в условиях реализации требований ФГОС ДО.

 В пособии представлены проектная форма управления процессом адаптации, методические рекомендации для проведения занятий, режимных моментов в адаптационный период, материалы для работы с родителями и детьми, диагностикаадаптационных возможностей, раскрываются условия успешности периода детской адаптации к среде дошкольной организации.

 Пособие предназначено специалистам ДОО, родителям дошкольников, студентам педагогических колледжей и вузов.

Подробное описание

Введение

 Материалы настоящего пособия могут помочь в ответах на следующие вопросы:

  • как максимально адаптировать дошкольную образовательную организацию к потребностям и интересам конкретного ребенка;
  • как организовать педагогический процесс в ДОО в ходе адаптации ребенка к новым условиям.

 Основной целью управления дошкольного образования должно стать создание и поддержка в ДОО адаптивной педагогической среды (в единстве ее санитарно-гигиенических, психогигиенических и дидактических компонентов), которая бы, с одной стороны, максимально соответствовала особенностям и потребностям всестороннего развития всех воспитанников, с другой – способствовала эффективной реализации задач ранней диагностики, профилактики и преодоления ситуаций и состояний риска в детском развитии. При этом необходимо корректное встраивание данных задач в контекст единого дошкольного образовательного процесса.

 Интеграция общеразвивающих и адаптивных задач на практике может быть воплощена двумя способами:

  •  Первый заключается в том, что адаптивные задачи включаются в образовательную программу ДОО и пронизывают ее уже на уровне исходных целей, а средства их реализации служат решению общих задач воспитания, обучения и развития детей.
  •  Второй способ состоит в сложении целей общеразвивающей и адаптивной профессиональной деятельности на уровне организации педагогического процесса; диагностика, профилактика и коррекция ситуаций и состояний риска в детском развитии в этом случае выступают как дополнительные составляющие образовательной работы с воспитанниками.

 Какая же дошкольная организация привлекает родителей и может быть качественной? Такая, которая способствует не только формированию умений и навыков ребенка, сколько обеспечивает полноценное развитие детей с учетом их персональных психофизиологических особенностей, и в этом немалая роль отводится адаптационному периоду: какой будет первая встреча ребенка с детским садом, каким будет взаимодействие родителей и педагогов.

 В пособии предложен опыт работы дошкольной организации по формированию педагогического процесса в ходе адаптации ребенка к новым условиям: представлены различные формы деятельности педагога-психолога, учителя-логопеда, медицинских работников, взаимодействия с семьей всех специалистов.

Содержание

Введение    3

Проектная форма управления процессом адаптации    5

Организация контроля за развитием ребенка раннего возраста    11

Уровни и критерии адаптации    13

Организация предметно-развивающей среды    17

Создание целостной системы взаимосвязанной деятельности специалистов ДОО    22

Медицинский блок    24

Психологический блок    25

Логопедическая работа    43

Работа воспитателей    70

Игры и упражнения для детей раннего возраста в адаптационный период (рекомендации воспитателям)    75

Первые шаги, первые результаты (психолого-медико-педагоги-ческий консилиум)    96

Педагогическое взаимодействие специалистов с семьей в период адаптации воспитанников    103

Материалы родительского уголка в группе «Гномики»    106

Физкультурно-оздоровительная работа    173

Литература    186

ISBN: 978-5-7057-1452-0
Год Выпуска: 2011
Автор: Соколовская Н.В.
Издательство: Учитель г. Волгоград
Пока нет отзывов
Вы не представились
Не правильно введен e-mail
нам интересно Ваше мнение о товаре
CAPTCHAОбновить изображение
Вы неправильно ввели текст с картинки
Все поля обязательны к заполнению
Перед публикацией отзывы проходят модерацию

Главное меню

Каталог

Полезные ссылки

Цена
от
до
Автор
Материал
0 Корзина: 0 руб